注重语言文字教学，推进小学生思维能力发展
湖南省娄底市新化县上渡街道新商学校 康 琴
摘 要：本文简要说明了注重学生思维能力培养的必要性，并结合小学语言实际教学内容提出了培养学生思维能力的教学策略，旨在改善当前小学语言教学中的弊端，推进小学语言教学目标的稳步落实。
关键词：小学语言教学 学生思维能力 培养策略
发展学生思维能力是新时期小学语言教学的重要任务，对于学生理解教学内容以及发展综合素养具有积极作用。面对新课标提出的教学要求，教师应加强对学生思维能力的关注，尝试在语言教学过程中推进学生思维能力的发展；要不断通过自我学习提升教学能力，采取新的教学方法落实学生思维能力培养目标，为学生综合能力及教育质量的提升提供助力。
一、培养学生思维能力的必要性
1、落实教育改革目标的必然需要
以往小学语言教学主要以传授语言基础知识为主，对学生思维能力培养的关注度较低，导致学生出现应试能力强但综合素养较弱的情况。新时期国家教育部门根据社会及学生发展需求，针对小学语言教学潜在问题进行改革，提出要重视学生语言素养的发展，将培养学生思维能力作为小学语言教学的目标之一。在此背景下，重视学生思维能力的培养成为新时期小学语言教育的新方向，教师要积极转变传统教育理念及教学方式以贯彻落实新时期教育改革目标。
2、学生综合素养发展的现实需要
学生的思维能力关系着阅读理解能力、分析归纳以及自主学习等多项能力的发展，对于培养学生综合素养具有促进作用。例如具备思维能力的学生会在阅读过程中进行深度思考，通过分析文本内容挖掘人物及故事情节之间的相互关系，帮助学生构建完整的知识框架。同时学生在思考过程中可以生发出很多新的观点与构思，并通过语言或文字进行表达与呈现，有助于培养学生语言运用能力的发展。由此可见，注重学生思维能力的培养是推进学生综合素养发展的需要。
二、小学语言教学中培养学生思维能力的策略
1、创设培养思维能力的教学环境
学生思维能力的发展需要宽松自由的教学环境，以教师为主体的传统教学模式让学生习惯了听从教师的想法与观点，难以形成主动思考探究的意识及动力，从而影响了学生思维能力的培养效果。因此教师要为学生思维能力的发展营造适宜的教学氛围，给予学生自由表达与讨论的空间，并通过表扬肯定学生主动思考的行为。
2、精选问题促进学生思维能力发展
提问教学是小学语言课堂中常用的手段，学生在探寻问题答案的过程中可以促进思维能力的发展。因此教师可以根据教学内容为学生设计递进式问题情境，让学生在问题的引导下实现思维的启发与延伸。以《圆明园的毁灭》为例，教师可以提出“圆明园中有哪些珍宝及宏伟的建筑？”“为什么说圆明园的毁灭是中国与世界文化史上不可估量的损失？”“文章作者通过描写圆明园的毁灭表达了怎样的思想情感？”等问题调动学生的思维。学生根据问题会对课文内容进行深度阅读与梳理，不仅可以加深学生对文章内容及情感的理解，还可以让学生在思考探究过程中领略圆明园的宏伟壮观，培养学生思维能力、民族自豪感及爱国主义情怀等素养的发展。
3、合作探究强化学生思维能力
合作探究教学模式可以充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习活动的设计者与主导者，为自身思维能力发展提供更多锻炼机会及渠道。在小学语言教学课堂中，教师要合理利用小组合作模式实施教学活动，并利用具有启发性的合作探究任务为学生之间的互动交流提供机会，让学生在解决问题的过程中实现思维能力的发展。小组探究合作活动打破了固有的课堂教学模式，学生在分享过程中可以实现思维的碰撞，为学生提供更多解决问题的方向，不仅能活跃小学语言课堂教学氛围，同时还可以强化小学语言课堂教学效果。
4、组织语言实践活动发展综合素养
语言实践教学活动为锻炼学生思维能力、发展逻辑能力等提供了平台，可以让学生不受课堂教学时间及空间的限制进行自由表达，有助于学生思维的发展与延伸。教师可以根据教学内容设计课本剧表演及辩论赛等实践活动，为学生创造自由讨论及发散思维的环境，从而实现学生思维能力的有效提升。例如在学习部编版六年级下册第五单元“口语交际”内容时，教师可以结合学生的兴趣设计“努力与天分哪个更重要”“善意的谎言算不算欺骗”等议题，让学生自由选择想要阐述的观点。学生通过搜集议题相关资料、组内讨论以及观点阐述等过程可以加深对议题的理解，拓宽学生的知识视野及语言组织能力，同时让学生在辩论过程中实现逻辑思维的提升。
三、总结
综上所述，小学语言教学中重视学生思维能力的培养不仅是新时期教育改革的需要，也是学生各项素养全面发展的必然选择。教师要正确认识当前语言教学的根本目标，积极探索语言教学课堂中发展学生思维能力的具体策略，从而推进小学语言教育工作改革与发展。教师要为学生思维能力发展提供适宜的教学环境，借助问题教学激活学生的思考探究意识，使学生的思维能力得到初步发展。在此基础上教师还可以利用小组探究活动引导学生深入思考，并布置实践教学活动为学生思想交流与观点碰撞提供更开阔的空间，为学生思维能力的锻炼及发展提供全方位的教育支持。
参考文献：
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