云南省曲靖市宣威市第八中学 高 丽
摘要：化学这个学科大多从初中开始学习从而为高中的化学学习打下基础，而高中化学难度大幅提升，因此需要改变原有的教学模式，加强培养学生的协同合作的意识，从而实现高中生学好化学的目标。本文将就当前高中化学教学培养学生协同合作意识尽心探究，分析其培养要遵循的原则以及从学生角度和教师角度来探寻培养方法，以期能够为教育界专业人士就培养学生协同意识方面提供一点帮助。
关键词：高中化学教学；协同合作意识；培养
为了提升高中化学的课堂教学质量，提升学生课堂学习效率，就需要改变原有的教学方式，强化学生协同合作意识的培养。进行培养研究首先需要了解到需要遵循多元性以及科学性原则进行培养计划设计，之后从学生角度出发，寻找适合学生的学习方法，再从教师角度出发，提升学生的自主学习能力以及动手能力，展开小组互相帮助合作的教学方式，以此提升协同合作意识。
一、 培养构思
（一） 多元性
高中化学教师需要考虑到合作学习形式的多元性，可以设计课堂合作、实践合作、课后合作等多个模块，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，从而达到提升学习效率的目的。教师在合作教学中主要是起引导的作用，在多元形式的教学当中都需要以学生为主体进行教学[1]。其次是强调学生思维的多元性，合作学习过程中需要拓展学生的知识面，不限制学生的思考。
（二） 科学性
在进行课程设计时需要注意合作学习的科学性与合理性，在需要独自完成实验的情况下教师不应该强制性展开合作学习，影响学生的学习效果。其次成立小组合作学习需要多次考虑对小组规模的确定、课程内容的教授进度以及小组内部规则的制定是否符合科学性的原则。在选择组长时要选择有责任性、组织力的人担任，他们能够更好地带领小组成员完成学习。
二、 学生角度
（一） 寻找学习方法
由于每个学生都是特点鲜明的、每个人的学习能力水平也不一致，因此寻找到适合自己的学习方法是提高学习效率的有效途径之一。同学不能够一味地依赖教师的指导，需要反复思考自己的学习模式究竟是什么，对学习模式进行多次总结，发现不合理的地方就进行改进，在寻找学习方法的过程中也可以寻求教师以及同学的帮助。
（二） 注重细节学习
在高中化学的学习中强调对各类元素的性质的了解已经各种定量计算，需要有较强的逻辑思维能力以及记忆力，因此学生需要寻找适合自己的方法对知识进行记忆，在形成知识体系的情况下发散思维，从不同的角度看待问题寻求问题的答案。因此，需要注意细节的知识的学习，反复进行复习加深印象。学生可以主动寻找与自己的学习能力相差无几的同学进行互相学习，彼此提醒，补缺补漏，形成完整的知识脉络，完成学习[2]。
三、 教师角度
（一） 改变教学模式
传统的教学模式对于现代学生而言太多严肃死板，不利于学生发挥主观能动性，自主学习知识，因此改变教学模式是实现配合协同意识培养的重要部分：
1. 理论结合实践
首先教师在教学过程中需要考虑到将化学理论结合化学实验进行学习，刺激学生学习的兴趣。将理论结合实践需要考虑到提升学生的自学能力，因此可以提倡学生以小组形式进行课后预习，通过学生们自己的协商与分配来确定阶段性的学习任务，之后再互相督促、互相解决问题，以此达到提升学生自学能力的目标并且能够更加强化理论学习，并将其运用于实践当中。
2. 强调合作学习
强调合作学习需要注重课堂学习、实践操作以及课后知识巩固等各个环节。首先需要注意的是课堂学习与实践操作中进行合作学习能够促进理论结合实践这项教学模式的实现。在课后复习时需要注意，在开展合作学习是教师需要引导学生配合小组成员的学习能力水平以及知识掌握的进度，培养学生为他人考虑并且团结协作的能力。
（二） 做好化学实验
做实验是高中化学的教学过程中必须设计的模块，其能够锻炼学生的动手操作能力，通过学生的实践来牢记课程教学的内容，并通过动态的化学反应来加深印象。在高一化学人教版必修一教材当中涉及到的《氧化还原反应》就需要通过实验来进行教学。在进入实验室之前，教师需要先指导学生分组学习仪器的使用、了解化学药品的性质以及通知实验室的注意事项，这在必修一的第一章节《在实验中学习化学》就有所涉及，因此基础概念性的知识学习需要学生课后多巩固。之后学生进入实验分工合作完成实验，了解氧化反应以及还原反应的原理，强化化学知识的学习。
四、 结束语
无论是学生还是教师，在学习高中化学的过程中提升协同配合意识都付出了较大的努力。教师通过多样的课程设计、提倡小组合作学习、布置合作任务等方法来促进学生互相配合，而同学也在寻找适合自己的学习方法的过程中积极配合小组成员，小组成员之间在互动中不断学习新知识，除了掌握化学知识以外还强化了配合意识。由此可见，通过高中化学培养学生协同配合意识的目标能够被实现。
参考文献
[1]刘景森.高中化学教学中实施“小组合作学习”的策略和实践[J].兰州文理学院学报(自然科学版),2011(s2):75-75.
[2]罗姝芳.浅谈高中化学教学中学生协同合作意识的培养[J].数理化学习(教研版),2017(1).
