如何提高初中体育课教学的实效性
四川省南部县大河镇九年一贯制学校 黄 路
任何课程的学习都需要浓厚的兴趣做基础，“兴趣是最好的老师”，初中生涉世不深，体育教师更应注重其兴趣的激发。体育教学的目的是让学生学会教师在课上所授的技能技巧，实现体育教学的实效性。这需要学生愿学、乐学。要做到这一点，需要体育教师设法调动学生学习的积极性，初中体育教师可从几个方面去激发学生的兴趣：一是创设情境，激发学生参加体育锻炼的浓厚兴趣：树立以学生为本的教学思想，注重每一位学生的发展；积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围；经常鼓励学生，让学生树立学习体育的信心。二是让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终。三是通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育。
关键词：初中体育、体育教学、实效性、兴趣
要提高初中体育教学的实效性，需要体育教师加深对新课程改革理念的研究。体育教学的目的是让学生学会教师在课上所授的技能技巧，实现体育教学的实效性。这需要学生愿学、乐学。要做到这一点，需要体育教师设法调动学生学习的积极性，下面就这一问题进行探讨。
一、创设情境，激发学生参加体育锻炼的浓厚兴趣
任何课程的学习都需要浓厚的兴趣做基础，我们常说“兴趣是最好的老师”，体育教学也不例外。大部分人对于体育锻炼是有抵触的，因为人有一种惰性心理，上体育课运动量大，会很累。学生怕累，这是人的本性。正因为如此，每次体育课上都有一些学生会偷懒，不愿意参加锻炼，想方设法减少运动，归根结底是对体育锻炼没有兴趣，教师的教学也没有引起学生学习的兴趣。要想解决这一问题，激发学生的兴趣是主要途径。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生只有有了兴趣，才会有学习的激情和活力。有了学习的动力，即使再累的体育锻炼，学生也会感到轻松。为此，初中体育教师可以从以下方面去把握。
1、树立以学生为本的教学思想，注重每一位学生的发展
传统的体育教学大都是以教师为主导，围绕着体育教材来开展，这样，教师教得比较辛苦，学生也感觉乏味没有兴趣，这样的教学效果是低下的，没有效率的。而新的课程改革强调要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师在教学中要公平地对待每一位学生，以学生为发展的中心，落实学生的主体作用，发挥教师的主导作用。因此，在体育教学中教师要以新课程改革的思想观念为指导，用心关注每一位学生的发展，使每一个学生都能在教师的正确指导下得到应有的锻炼和发展。
2、积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围
良好的环境对于一个人的发展是至关重要的。因此，在初中体育教学中，教师要积极创设良好的体育教学环境，为学生营造浓厚的体育锻炼氛围，使学生喜欢体育，愿意上体育课。这就需要体育教师采取各种教学手段来培养学生对于体育教学的兴趣。
3、经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心
对于体育学习，学生除了要有浓厚的兴趣以外，还要有信心做支撑，这是体育学习的保障。学生对于任何课程的学习都需要教师的鼓励，这有利于培养学生的信心。因此，体育教师在教学中要有意识地多鼓励和表扬学生，让学生对体育的兴趣始终保持旺盛的状态。学生在体育的学习和锻炼中不可避免地会遇到一些不如意的事情，这时，教师要引导学生以积极的心态去面对，要寓情于教，及时鼓励。当学生对于一些体育技巧的练习感到吃力时，教师要善于发现学生身上的优点，并适当扩大，多激励、少批评。学生只有在教师的表扬声中才能进步得快、提高得快。
二、让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终
当前，大家对于体育课程的重视程度是比较高的，但是学生的体育锻炼效果是低下的。有的学生虽然上体育课，但是参与体育锻炼却少之又少，达不到应有的效果。因此，教师既要使学生树立参与体育锻炼的意识，又要为学生创造体育锻炼的机会。
为此，教师要做到以下两点：首先，要将思想工作做到位。初中的体育课程教学虽然有体育技能方面的训练，但都离不开教师的讲解。教师要抓住这一机会，积极为学生灌输体育锻炼思想，让学生端正体育学习态度，树立体育锻炼的意识。只有学生自己愿意参与体育锻炼，体育教学的效果才能够好。当然，教师也可以从正反两个方面启发学生，使学生真正认识到体育锻炼是必不可少的，对于学生各方面的发展都是有积极意义的，这样，学生才能够从心理上信服、喜欢体育锻炼。其次，教师要强化测试。没有压力就没有动力，一些体育技术方面的练习，除了讲解以外，教师要以测试为手段，增强学生的锻炼意识，只有有了比较，学生才能有体育练习的动力，从而参与到体育锻炼中，促使体育教学的有效开展。
三、通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育
中学生参与体育锻炼意识的高低、体育成绩的好坏与学生本身对于体育教学内容的探究程度有重要的关系。因此，在新的课程改革理念指引下，体育教师要引导学生积极去开展体育探究性学习，让学生通过合作探究、深入研究加深对体育课程的了解，提高体育锻炼的意识，提高体育学习效率。那么，教师如何才能做到这一点呢？教师可以问题情境的创设来引导学生去发现体育课程的长处，吸引学生参与学习。
总之，在初中阶段学好体育课程对于提高学生的体育素质和综合能力水平具有重要的作用。广大体育教师要通过各种手段引导学生参与到体育锻炼中来，并使其树立终身体育意识。教师要将体育新课程改革的思想落实到体育教学的全过程，有效提升学生体育素质的整体水平，从而实现体育教学的实效性。
参考文献：
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[2]苑学芹.论大学生社会适应能力的培育[J].山东青年政治学院学报.2007(3):51-53.
